6: Rédaction de Dissertation

1. Consignes générales pour la rédaction du développement

• Rédiger directement au propre après avoir établi le plan détaillé, sauf pour l’introduction et la conclusion qui doivent être préparées au brouillon.
• Le plan ne doit pas être apparent : pas de numérotation, pas de titres télégraphiques, pas de soulignement ni de couleur.
• Lors de l’annonce du plan en fin d’introduction, éviter de résoudre le problème d’emblée : la dernière partie doit être présentée comme une hypothèse ouverte, laissant la réponse en suspens.
• Laisser une marge de manœuvre pour ajuster l’argumentation en fonction des développements des premières parties.
• Aller du plus évident au plus original dans le développement pour créer une gradation et maintenir l’intérêt.
• Le sujet doit guider la réflexion, éviter de transformer la dissertation en simple question de cours.

2. Organisation du développement

3. Structure d’une grande partie

1. Énoncé de l’idée directrice au début de la partie.
2. Développement de 2 à 4 sous-parties, chacune contenant un argument distinct.
3. Chaque sous-partie correspond à un paragraphe complet.

À retenir : Le développement doit être clair, progressif et argumenté, sans laisser transparaître le plan formel.

1. Structure des parties du développement

Chaque grande partie du développement s’organise autour d’une idée directrice principale, clairement rattachée au sujet. Cette idée se décline en plusieurs sous-parties, elles-mêmes articulées autour d’idées directrices secondaires qui découlent de l’idée générale.

a) Organisation d’une sous-partie

1. Énoncé de l’idée directrice : elle doit être claire, précise et liée à l’idée générale de la grande partie.
2. Développement nuancé de l’argument : inclure les définitions littéraires nécessaires, mobilisées par le sujet.
3. Analyse d’exemple(s) : un ou plusieurs exemples précis, analysés en détail, servent à illustrer et renforcer l’argument.
4. Conclusion partielle : résume l’argument traité, renvoie à l’idée générale de la partie et à la problématique globale.
5. Transition : prépare la lecture de la sous-partie suivante, marquant la fin du paragraphe.

À chaque début de paragraphe, énoncez clairement l’idée directrice de la sous-partie.

b) Conclusion et transition entre grandes parties

• À la fin de chaque grande partie, ajoutez une conclusion globale qui synthétise les sous-parties.
• Ménagez une transition logique vers la partie suivante pour guider la lecture et montrer la cohérence de l’argumentation.
• Laissez un espace (trois lignes) avant de commencer la partie suivante ou la conclusion finale.

2. Usage des exemples

• L’exemple doit servir l’idée, jamais la remplacer.
• Ne commencez jamais un paragraphe par un exemple sans énoncer d’abord l’idée directrice.
• Une référence doit être précise et issue d’œuvres que vous avez réellement lues.
• L’exemple doit être analysé précisément pour en extraire ce qui sert la démonstration.
• Évitez les exemples gratuits, décoratifs ou trop nombreux : mieux vaut approfondir un seul exemple que d’en citer plusieurs superficiellement.

Un exemple bien utilisé est orienté vers le but poursuivi par la démonstration, il renforce l’argument sans le parasiter.

1. L'utilisation des exemples dans la dissertation

• Les exemples doivent être variés et équilibrés : Ne pas se limiter aux seuls passages étudiés en classe, surtout dans un programme de lectures. Il faut utiliser toutes les œuvres du programme de manière équilibrée, sans en privilégier une seule.

• Répartition des exemples : Une partie entière ne doit jamais reposer sur l’analyse d’une seule œuvre. Les exemples doivent être répartis équitablement sur les trois parties de la dissertation.

• Citations et analyse :

  • Les citations peuvent étayer l’exemple, surtout dans un programme précis.
  • Elles doivent être courtes, précises, intégrées au texte et ne remplacent jamais l’analyse.
  • La citation doit toujours être rattachée à l’argument développé.

• Dissertation de littérature comparée :

  • Objectif : comparer les textes du programme pour en mesurer convergences et divergences.
  • Utiliser au moins deux exemples par sous-partie, issus du programme.
  • Éviter d’évoquer toutes les œuvres systématiquement, ce qui alourdit la démonstration.
  • Chaque œuvre doit être représentée équitablement dans les grandes parties.
  • Ne pas forcer la signification des textes, respecter leur diversité.

À retenir : Les exemples doivent être variés, équilibrés, analysés et toujours liés à l’argumentation, sans jamais se substituer à l’analyse.

1. Rôle et caractéristiques de la conclusion

• Synthèse finale : Résume clairement la thèse défendue sans contradiction.
• Pas de nouvelles idées : Éviter d’aborder une piste non traitée dans le corps du devoir.
• Ouverture possible : Permet d’élargir le débat en plaçant la problématique dans un cadre plus large (historique, culturel, artistique).

2. Types d’ouvertures

À retenir : La conclusion doit clore la réflexion en confirmant la réponse à la problématique, tout en pouvant ouvrir le débat sans introduire de nouveaux arguments.

3. Exemple d’application (extrait d’une dissertation sur La Bruyère)

• La littérature classique subordonne le plaisir esthétique à une fonction didactique.
• La Bruyère croit en la possibilité de réformer les mœurs par la littérature.
• Sa satire dans Les Caractères illustre le principe castigat ridendo mores (« elle châtie les mœurs en riant »).
• Le style plaisant et virtuose sert une mission d’édification du lecteur.

Cette synthèse montre comment la conclusion doit rappeler la thèse et peut ouvrir sur la portée plus large de la littérature classique.