Projets Éducatifs et Artistiques

1) 🧩 Inclusion

Poursuivre dvpt des actions en faveur des publics des solidarités et des personnes en situation de Handicap

2) 🎨 Arts visuels et cirque

Équilibrer en incluant des esthétiques conformes aux Charte 2001, Lois Notre et LCAP = équité

3) 💻 Favoriser pratiques numériques

Accès à des outils communs, partage de ressources, échanges avec les familles

4) 🔗 Renforcer liens entre professionnels / amateurs

Rencontre avec œuvres et artistes, découvrir mondes et esthétiques inconnus, se confronter au travail d’artistes confirmés, transmettre...

5) 🌟 Valoriser pratiques artistiques des habitants

Sites et musées accompagnés pour accueillir les projets amateurs = Accueil de nouveaux publics également

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1) 🏠 Un projet citoyen

• La pratique collective au centre du projet
  → s’écouter, s’entraider, assurer une place à chacun
• Partenariats avec établissement handicap
• Un fonctionnement démocratique
  Comité syndical, Comité Technique, CHSCT, Syndicats, Conseil d’établissement, CP, conseils de classe, APEC
• Favoriser le respect mutuel
• Aux droits culturels, parité, maternité
• Étudiant Acteur de sa formation (bilans croisés enseignants/élèves, auto-évaluation)
• Conservatoire = Tiers-lieu (accueil autres activités)
• Recherche de solutions aux freins financiers, quotients sociaux, bourse à l’échelle métropolitaine

2) Des pratiques pédagogiques adaptées et évolutives

• Parcours CE1 en CHAM, maisons FM
• Éveil musique et danse
• Cursus MDC
• Accomp. du groupe des MAA
• Accomp. de l’élève à démarche de création
• Forma spécifique pour CAP (mixte dpt, MDA)
• Format du cours diff (2 enseignants / 1 groupe)
• Pédagogie de groupe (idée cours soutien orchestre)
• MAO
• Ouverture au théâtre
• Se rapprocher des sup pour orienter étudiants
• Lien Musique / Danse
• Accueil artistes ext.

3) Une présence forte sur le Territoire

1. Échelle intercommunale

• Accueil et encadrement de qualité
• Accueil de services cliniques
• Internat scolaires de qualité
• Rendre visible accord d’EAC (référence saison parents)
• Programme adapté aux besoins
• Partenariat avec centre de loisirs P.C.
• Projets avec structures locales (ateliers d’arts plastiques, commédienne, collège, professionnels de l’éducatif et du social)

3. Échelle métropolitaine, départementale et régionale

• S’appuyer sur partenariat avec Cefeden et les projets de coopération avec Fac, CAR de Rouen et de CAEN
• Valoriser spécialités des MAA
• Demande d’habilitation d’enseignants pour préparer aux SUP, DEM, MAA = leader régional
• Soutenir et diversifier prestas (Auvetelles, Combo, Amacheur, Harmonie S, Chorale adulte)
• Développer partenariats avec structures cultu : scènes conventionnées, le FRR, le CEM, CRD, CRR, centres culturels + établissement du 1er Evre

4) Échelle Nationale

• Développer liens avec établissements d’autres régions
• Se rapprocher des sup afin de connaître leurs attentes et spécificités pour conseiller au mieux les étudiants

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Obligations

• Obéissance hiérarchique
• Obligation de réserve
• Discrétion professionnelle → administration 🔒
• Secret professionnel → usagers
• Non cumul service exclusif (sauf œuvres État)
• Obligation de neutralité et respect de la laïcité
• Obligation d’impartialité (situations identiques)

Déontologie : Loi 2016-483 =

Impartialité, intégrité, probité, neutralité, respect laïcité