Sociologie

Partie 1 : La socialisation des individus

Qu’est-ce que la sociologie ?

Définition : La sociologie étudie le comportement des individus en société, leurs valeurs, leur culture et leurs règles. Elle analyse aussi les différents groupes qui composent une société ainsi que leurs rapports entre eux.

Exemples de thèmes étudiés : la ville, la délinquance, les réseaux sociaux, l’école, la socialisation…

I. Qu’est-ce que la socialisation ?

Peut-on vivre en société sans aucun apprentissage ? Non !

Exercice p. 53

1. Pour un homme pleurer peut être considéré comme une faiblesse. La société impose aux hommes d’être forts et de ne pas se montrer faibles.
2. Ces croyances évoluent au fil du temps, donc ce tabou n’a pas toujours existé.
3. Par exemple, un garçon peut entendre des adultes lui dire qu’un garçon ne doit pas pleurer. Alors, en grandissant, il intériorise cette règle.
4. Oui, pleurer est un comportement naturel chez l’être humain, mais la société nous apprend parfois à garder nos émotions.

P. 53

1. À la crèche, apprendre à être respectueux. À l’école, apprendre à travailler et à respecter les règles. Au travail, apprendre à être ponctuel et sérieux.
2. L’individu peut les intérioriser.
3. Ce document montre l’importance de la socialisation ici.

Document 4

1. Les enfants et les adolescents peuvent intérioriser des règles différentes selon les contextes dans lesquels ils sont. L’influence des adultes envers les enfants.
2. Elles sont intériorisées car on leur montre l’exemple parfait.

Innés et acquis

Naturalisation génétique → caractères innés
Apprentissage → caractères acquis

Tout individu a des caractères innés. Ils ne suffisent pas à vivre en société. En effet, pour cela, il est nécessaire d’effectuer tout un apprentissage des règles sociales.

Le cas des « enfants sauvages »

Il existe quelques cas d’enfants sauvages dans le monde. En raison d’événements particuliers, ils n’ont pas été assez au contact de leurs semblables (les guerres, accident, maltraitance familiale). Ces enfants ne se développent pas correctement.

Exemple : Natacha en Russie.

• Q1) Conditions déplorables, insalubres, privées de contacts.
• Q2) Comportement voisin de celui d’un animal.
• Q3) « Enfant sauvage », pas de connaissance des règles de vie.
• Q4) Apprentissage réalisé au sein d’une institution.
• Q6) Éducation, langage, relation à autrui…

Les étapes de la socialisation

Processus de socialisation :

• Socialisation primaire = enfance + adolescence.
• Socialisation secondaire = âge adulte.

Remarque : La socialisation se poursuit toute la vie.

Sans socialisation → pas de vie en société.

Application : correction p. 58, doc 1

• Q1 : Aujourd’hui, faire pleurer est un comportement plutôt féminin chez les hommes, car il est associé au féminin : à la faiblesse.
• Q2 : Cela n’a pas toujours été le cas. À une certaine époque, socialement, les pleurs des hommes étaient valorisés.
• Q3 : Apprentissage par imitation, injonction (ordre donné)…
• Q4 : Pleurer → un comportement « naturel » par la nature ; une expression culturelle (dictée par la société).

P. 52, doc 2 : Robinson Crusoé

• Q1 : Robinson utilise des couverts, organise sa journée, son espace de vie…
• Q2 : Il reproduit ce qu’il a appris dans son monde social afin de pouvoir rejoindre la société plus tard.
• Q3 : Manière de table : pratiques alimentaires.

P. 53, document 3

Q1 : Manières d’intérioriser les règles sociales.

Sanctions :

• positives (primes, promotions) ;
• négatives (licenciement…).

Q3 : Sans socialisation, pas de place en société.

Document 4

• Q1 :
  • Repas : « manières de table », partage, respect des règles.
  • Jeux d’échecs : règles, respect de l’adversaire, accepter de perdre, patience, concentration, logique.
  • Lycée : autonomie, travail en groupe, respect de l’équipe, des camarades.
• Q2 : Comment apprendre les règles ?
  • sanctions ;
  • obéissance ;
  • imitation…

4. Les modes de socialisation

Quels sont les modes d’apprentissage des règles sociales ?

• Partie visible, consciente de l’éducation : l’inculcation, injonctions, discours, délibérés envers les enfants.
  Exemple : « Range ta chambre ! »
• L’imprégnation : quotidiennement, l’enfant assiste à différentes scènes qui lui permettent d’observer de nombreux comportements.
  Exemples : discussion politique entre ses parents ; répartition des tâches domestiques : mère (lessive), père (jardin, bricolage…).
• L’interaction

L’enfant apprend également par l’interaction avec tout son environnement.

Exemple : en observant ses parents, les rôles parentaux.

5. Les instances de socialisation

Quels sont les acteurs de la socialisation primaire ?

4 acteurs de la socialisation :

• la famille ;
• l’école ;
• les pairs ;
• les médias.

a) Le rôle primordial de la famille

• accueil des enfants ;
• éducation ;
• règles de vie en société ;
• langage ;
• valeurs : égalité / fraternité ;
• normes de comportement ;
• suivi scolaire ;
• partage d’activités ;
• projet de vie : une… ;
• orientations politiques.