Chap. 1
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| Objectifs | Moyens |
|---|---|
| Comprendre les relations entre êtres vivants et leur environnement. | Observer un peuplement d’un milieu et les conditions de vie. |
| Comprendre la notion du peuplement en fonction des conditions physico-chimiques du milieu et des êtres vivants. | Étudier les peuplements : comparaison, répartition des êtres vivants dans des milieux d’expositions différentes, au cours des saisons, etc. |
| Comprendre les conséquences de la modification d’un facteur physique ou biologique sur l’écosystème. | Observer et décrire le peuplement du sol ; suivre son évolution au cours des saisons. |
| Comprendre la biodiversité, un réseau dynamique. | Décrire l’impact d’espèces invasives sur la biodiversité. |
| Comprendre la nature des interactions entre les êtres vivants et leur importance dans le fonctionnement des milieux. | Permettre aux élèves de s’impliquer dans des actions et des projets concrets avec des thématiques liées à l’éducation au développement durable (création d’un espace vert, tri des déchets, etc.). |
| Comprendre quelques impacts humains dans un environnement (comportements, aménagements, impacts de certaines activités…). | Permettre aux élèves de découvrir des modes d’engagement individuel et/ou collectif, notamment dans le cadre d’un travail partenarial, et en lien avec l’enseignement moral et civique. |
| Comprendre les aménagements de l’espace par les humains face aux contraintes naturelles ; impacts écologiques positifs et négatifs sur l’environnement. |
| Objectifs | Moyens |
|---|---|
| Savoir décrire le devenir de quelques milieux de l’environnement proche. | Travailler à travers des recherches documentaires et d’une ou deux enquêtes de terrain. Prévoir de travailler à différentes échelles de temps et d’espace, en poursuivant l’éducation au développement durable. |
| Comprendre les besoins de l’être humain, l’exploitation des ressources naturelles et les impacts à gérer (risques, rejets, valorisations, renouvellement des stocks). | |
| Comprendre la gestion raisonnée et utilisation des ressources (eau, pétrole, charbon, minerais, biodiversité, sols, bois, roches à des fins de construction, etc.). |