Introduction à la mise en page et à la PAO
1. Définitions
La mise en page organise et dispose les éléments d’un document — texte, images, formes, couleurs et espaces — pour obtenir une composition claire, équilibrée, lisible et cohérente.
La PAO (Publication assistée par ordinateur) regroupe les techniques et outils informatiques servant à concevoir, mettre en page et préparer des documents pour l’impression ou la diffusion numérique.
| Logiciel | Usage principal |
|---|---|
| Adobe InDesign | Assemblage et mise en page de documents multipages |
| Adobe Illustrator | Création de logos, pictogrammes et illustrations vectorielles |
| Adobe Photoshop | Retouche et traitement des photographies |
2. Rôle et objectifs de la mise en page
La mise en page contribue à transmettre et faire comprendre un message visuel : elle organise l’information, guide le regard et met en valeur les contenus importants.
Une bonne mise en page vise à structurer et hiérarchiser l’information, faciliter la lecture et la compréhension, créer une cohérence visuelle et renforcer l’impact du message. Elle doit être à la fois fonctionnelle et esthétique ; une mise en page inadéquate nuit à la lisibilité et peut surcharger l’information.
Une mise en page efficace guide le lecteur et rend l’information plus facile à comprendre.
3. Éléments de mise en page : le texte
Le texte explique le contenu du document. Il doit être organisé et hiérarchisé afin que le lecteur repère rapidement les informations.
| Élément | Fonction et mise en forme |
|---|---|
| Titre | Précise le sujet et constitue le premier niveau de lecture. Il doit être court, lisible et précis ; sa taille, sa graisse, sa couleur ou son positionnement peuvent le distinguer. |
| Sous-titres | Divisent le contenu en parties et établissent une hiérarchie avec le texte courant. |
| Paragraphes | Regroupent des phrases développant une même idée. Leur lisibilité dépend notamment de l’alignement, de l’interligne, des espacements et des colonnes. |
Adobe InDesign : interface et concepts de base
1. Rôle d’Adobe InDesign
Adobe InDesign est un logiciel de mise en page qui permet d’organiser du texte, des images et des éléments graphiques pour créer des documents destinés à l’impression ou à la diffusion numérique.
| Logiciel | Fonction principale |
|---|---|
| Adobe Photoshop | Retoucher et traiter des photographies. |
| Adobe Illustrator | Créer des logos, pictogrammes et illustrations vectorielles. |
| Adobe InDesign | Assembler et mettre en page du texte et des images. |
En journalisme, InDesign sert notamment à réaliser des journaux, magazines, dossiers, suppléments éditoriaux, newsletters, rapports, revues de presse et autres documents PDF.
2. Les zones essentielles de l’interface
InDesign comprend 7 zones essentielles :
| Zone | Fonction |
|---|---|
| Barre d’outils | Sélectionner, créer et modifier des objets. |
| Pages du document | Composer la mise en page. |
| Table de montage | Déposer temporairement des objets autour de la page. |
| Panneau Pages | Afficher et gérer les pages. |
| Panneau Propriétés | Présenter les réglages de l’objet sélectionné. |
| Panneau Calques | Organiser les différents éléments. |
| Règles et repères | Positionner les éléments avec précision. |
3. Créer un document
Pour paramétrer et créer un document, utiliser le menu Fichier > Nouveau > Document.
Automatisation et gestion des documents volumineux dans InDesign
1. Automatisation dans InDesign
L’automatisation consiste à utiliser les fonctions d’InDesign pour exécuter certaines tâches automatiquement. Elle fait gagner du temps, limite les erreurs et améliore la productivité lors de la réalisation de publications professionnelles (magazines, livres, catalogues et rapports).
| Outil | Fonction |
|---|---|
| Gabarit (page parente) | Modèle contenant des éléments graphiques ou textuels reproduits automatiquement sur plusieurs pages d’un même document. |
| Style de paragraphe | Enregistre et réutilise la mise en forme d’un paragraphe ou d’un bloc de texte. |
| Style de caractère | Applique une mise en forme à un mot ou à un groupe de mots. |
| Style d’objet | Enregistre la mise en forme de blocs graphiques et d’éléments de dessin. |
À retenir : les gabarits et les styles permettent d’uniformiser une publication et de réutiliser rapidement ses mises en forme.
Conceptualisation de la communication et notions fondamentales
1. Définition de la communication
La communication est un processus dynamique d’échange qui met en relation un émetteur et un récepteur, par l’intermédiaire d’un canal, afin de transmettre un message. Elle évolue en interaction avec son environnement et peut faire évoluer la situation.
À retenir : toute communication implique un émetteur, un message, un canal et un récepteur.
2. Origines et évolution des modes de communication
Les supports et les modes de communication ont évolué au cours de l’histoire. La communication orale en constitue la première forme.
| Sociétés primitives | Moyens de communication |
|---|---|
| Premières formes d’expression | Gestes, cris, expressions faciales et sons |
Par la suite, les humains ont modernisé leurs modes d’expression.
Histoire générale, éthique et déontologie des médias
1. Évolution des modes de communication
Avant l’écriture, les humains transmettaient des messages par différents moyens, notamment des tambours parleurs. La gravure et la peinture rupestre, présentes il y a plus de 4 000 ans, utilisaient des supports comme la roche, le bois ou les os.
L’apparition du langage articulé a permis de structurer les idées, de clarifier la pensée et de transmettre des savoirs plus complexes.
Les premières écritures, apparues il y a environ 6 000 ans, marquent la fin de la Préhistoire et l’entrée dans l’Histoire. Elles rendent possible la conservation des informations au-delà des limites de temps et de distance, et favorisent le développement de l’administration, des lois codifiées et de la littérature.
| Forme d’écriture | Caractéristiques |
|---|---|
| Écriture romaine | Utilisée dans l’Antiquité ; composée de symboles et de caractères gravés. |
| Écriture à l’encre | Apparue au IVᵉ siècle av. J.-C. ; réalisée avec des plumes d’oiseaux trempées dans l’encre, sur du papyrus ou du parchemin. |
À retenir : l’écriture permet de conserver et de transmettre les informations au-delà des contraintes de temps et d’espace.
2. Typologies de la communication
| Type | Définition et caractéristiques |
|---|---|
| Interpersonnelle | Échange direct entre deux personnes ou au sein d’un groupe très restreint. |
| De groupe | Plusieurs personnes échangent pour atteindre un objectif commun. Chacune contribue à la construction d’une compréhension d’ensemble ; les rôles et les interactions sont plus complexes et moins personnalisés. |
| De masse ou impersonnelle | Diffusion d’un message à un vaste public par les médias ; implique de nombreux participants, des points de vue divers et des rôles formalisés. |
3. Langages de la communication
| Langage | Définition et exemples |
|---|---|
| Verbal | Utilise les mots et les expressions, à l’oral ou à l’écrit. En journalisme : articles, reportages, interviews. |
| Non verbal | Comprend les gestes, les expressions du visage, le regard et la posture. Dans les médias audiovisuels, ces éléments influencent fortement la communication. |
Moyens numériques, audiovisuels et pratique journalistique
1. Langages de communication
| Langage | Rôle |
|---|---|
| Visuel | Transmet le message par des images, photographies, dessins, symboles ou séquences vidéo. |
| Paraverbal | Porte sur la sonorité de la parole : ton, intonation, rythme, débit et volume de la voix. |
2. Modèles théoriques de la communication
| Modèle | Idée centrale |
|---|---|
| Linguistique | Développé notamment par Roman Jakobson, il s’appuie sur les six fonctions du langage. |
| Cybernétique | Met l’accent sur la boucle de rétroaction (feedback) et la circularité de l’échange. |
3. Évolution de la presse écrite
| Période / événement | Repère à retenir |
|---|---|
| Imprimerie de Gutenberg | Développe la production et l’impression de presse à grande échelle, en s’appuyant sur des techniques antérieures. |
| XVIᵉ siècle | Apparition des premiers périodiques d’information, généralement mensuels, dans un contexte de contrôle étatique strict et de faible liberté d’expression. |
| XVIIᵉ–XIXᵉ siècles | En France, La Gazette est le premier journal. Des hebdomadaires et mensuels paraissent ensuite dans plusieurs pays, notamment aux États-Unis, en Angleterre et en Russie. |
| 1845 : rotative de Richard Hoe | Permet d’imprimer des dizaines de milliers de quotidiens en quelques heures et contribue fortement à l’essor de la presse écrite, qui s’étend jusqu’en Afrique. |
4. Typologie des médias
| Type de média | Caractéristique |
|---|---|
| Médias autonomes | Fonctionnent sans branchement à un réseau. |
| Médias de diffusion | Touchent un public large et diversifié. |
| Médias de communication | Constituent la troisième catégorie de médias distinguée dans le cours. |
5. Éthique et déontologie
La déontologie regroupe les règles et principes qui régissent une profession ou une corporation. Son code précise les droits et devoirs professionnels et décrit l’éthique de la profession.
L’éthique est la réflexion sur les mœurs et la morale ; elle renvoie à des valeurs applicables dans la vie personnelle et/ou professionnelle.
À retenir : la déontologie fixe les règles d’une profession, tandis que l’éthique renvoie aux valeurs qui guident les conduites.
6. Textes fondateurs et régulation
La déontologie des médias repose notamment sur la Charte de Munich, ou Déclaration des droits et devoirs des journalistes, signée le 24 novembre 1971 à Munich, en Allemagne.
Histoire de la presse en Côte d’Ivoire
1. Influence des médias dans la société
Les médias regroupent la télévision, la radio, la presse papier et la presse numérique. Leur influence sur les habitudes de vie, les modes de pensée et les comportements de consommation leur vaut d’être qualifiés de « quatrième pouvoir ». Ils contribuent à façonner les idées et les coutumes, et peuvent être perçus comme des juges de vérité.
Les médias influencent les représentations et les comportements de la société.
Recherche et veille journalistiques
1. Diffusion numérique de l’information
Les sites internet et les réseaux sociaux sont des canaux majeurs de diffusion. Le web permet de publier des articles, des vidéos et des podcasts. Une écriture journalistique web privilégie un titre accrocheur, des paragraphes courts, des mots-clés et, si possible, des liens.
2. Les débuts de la presse en Côte d’Ivoire
| Période | Caractéristiques et titres à retenir |
|---|---|
| 1906–1935 : presse des Blancs | En 1906 paraît le premier bimensuel d’information, La Côte d’Ivoire, créé par Clément et Charles. Jusqu’en 1935, la presse est entièrement réalisée par des Blancs : c’est une presse de domination. |
| À partir de 1935 : presse indigène | L’Éclaireur de la Côte d’Ivoire, premier journal créé et publié par des Ivoiriens, est fondé par Kouamé Binzème. En janvier 1936, Hamed Soy lance L’Impérial de la Côte d’Ivoire. |
| Années 1940 | La presse de combat et d’opinion dénonce la mauvaise gestion coloniale. Paraissent ensuite La CI française (1940), puis La CI française libre (1944), remplacée par Feuille d’avis en 1946. |
3. Le règne des médias d’État (1960–1990)
À partir des indépendances, les premiers médias africains sont gérés par des journalistes locaux. En Côte d’Ivoire, leur mission est principalement d’accompagner le développement du pays et de relayer les mots d’ordre du gouvernement et du parti au pouvoir.
Le journal Fraternité est instauré en janvier 1959, avec l’accord des colons ; son premier numéro paraît le 24 avril 1959. En décembre 1964, il est rebaptisé Fraternité Matin et devient le média d’État officiel.
4. Libéralisation de la presse
La libéralisation de l’espace politique ivoirien en mai 1990 entraîne l’éclatement du paysage médiatique.
Genres journalistiques
1. Définition
Les genres journalistiques sont les différentes formes utilisées pour traiter et présenter l’information. Le choix du genre dépend notamment de l’objectif poursuivi : rapporter des faits, expliquer une situation ou recueillir un point de vue.
2. Recherche journalistique : préalable à la rédaction
La recherche d’information journalistique regroupe les démarches permettant d’identifier, recueillir, vérifier, sélectionner et exploiter des informations sur un fait, un événement ou une problématique d’intérêt public. Elle peut s’effectuer sur le terrain, dans les archives, auprès d’institutions ou à partir de documents officiels.
| Objectif | À retenir |
|---|---|
| Établir les faits | Déterminer la réalité objective des événements. |
| Raconter fidèlement | Relater ce qui s’est passé sans ajout fictionnel. |
| Répondre aux 5W | Qui ? Quoi ? Où ? Quand ? Pourquoi / Comment ? |
| Analyser | Comprendre les causes, les mécanismes et les conséquences. |
| Diversifier les points de vue | Recueillir témoignages et interviews afin de ne pas dépendre d’une seule source ou vision institutionnelle. |
| Détecter les manipulations | Repérer notamment les chiffres inexacts, les déclarations déformées et les images anciennes sorties de leur contexte. |
Une information journalistique doit être recherchée et vérifiée avant d’être mise en forme dans un genre rédactionnel.
Fondamentaux de l’écriture journalistique et écriture presse/web
1. Recherche de l’information journalistique
La recherche journalistique transforme une question en informations vérifiées, sélectionnées et organisées, qui serviront à produire un article, un reportage, un podcast ou une émission radio/télévisée.
- Formuler le problème journalistique : définir le sujet, choisir l’angle et préciser les questions auxquelles l’enquête doit répondre.
- Identifier les sources susceptibles d’apporter des informations pertinentes.
- Collecter les informations par la recherche documentaire, les entretiens et l’observation directe.
- Recouper et vérifier les dates, les lieux, les chiffres, l’origine des documents et la cohérence des témoignages.
- Sélectionner et organiser les informations : distinguer les faits avérés des hypothèses incertaines et hiérarchiser les éléments selon leur importance.
À retenir : une information recueillie doit être vérifiée et recoupée avant d’être retenue comme un fait.
2. Sources journalistiques
Une source journalistique est une personne, une organisation, une publication, une base de données ou une archive susceptible de fournir une information utile. Les sources sont indispensables, car le journaliste ne peut être présent partout ni maîtriser seul tous les sujets.
| Type de source | Définition et exemples |
|---|---|
| Primaire | Donne un accès direct à l’événement ou au document original : procès-verbal, témoin direct, déclaration brute, document officiel original. |
| Secondaire | Analyse ou synthétise des informations existantes : article de presse, rapport d’expert, étude, synthèse. |
| Officielle | Provient d’un organisme public, d’une autorité administrative, d’une institution ou d’un organe régulateur qui communique formellement. |
| Humaine | Personne apportant un témoignage ou une expertise : témoin, expert, victime, chercheur. Sa crédibilité et la sensibilité de sa situation doivent être évaluées. |
3. Évaluer la crédibilité d’une source
L’évaluation repose notamment sur les éléments suivants :
- Identité de l’auteur : nom, fonction, statut et coordonnées professionnelles.
- Compétence et expertise : maîtrise du sujet traité.
- Lien direct avec les faits : distinguer le témoin direct, qui rapporte une information de première main, d’une source indirecte.
Écriture pour les médias audiovisuels
1. Spécificités de l’écriture audiovisuelle
L’écriture audiovisuelle est conçue pour être entendue et/ou vue : elle doit être immédiatement compréhensible et s’adapter au support.
| Support | Principes essentiels |
|---|---|
| Radio | Écrire pour l’oreille : privilégier le style direct, les phrases courtes et le rythme parlé. |
| Télévision et vidéo web | Assurer une articulation étroite entre le texte du commentaire en voix off et les images. |
2. Rendre le texte oral
La rédaction audiovisuelle doit faciliter la compréhension à l’écoute. Elle prend en compte la ponctuation orale, les respirations, la clarté de la diction et le choix d’un vocabulaire imagé.
À retenir : à l’audiovisuel, le texte doit être clair à l’oral et cohérent avec les images qui l’accompagnent.