Chap. 1
I. Classes Grammaticales
Pour chaque sous partie :
A) 📚 Définition
- La classe grammaticale (ou « nature ») d’un mot permet de l’identifier et de le nommer.
- La fonction désigne le rôle du mot dans la phrase par rapport aux autres mots.
- La grammaire traditionnelle utilise le critère de la variabilité pour classer les mots.
B) 🏷️ Classes Grammaticales Variables
| Classe grammaticale | MOTS VARIABLES | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| Nom | Déterminant (articles) | Adjectif | Pronom | Verbe | |
| Caractéristiques | - Désigne un objet, un être, une idée. - Variable en genre et en nombre. - Noyau du groupe nominal. | - Détermine un nom en genre et en nombre. - Placé avant le nom, parfois séparé par un adjectif. | - Donne un renseignement sur un nom, s’accorde avec lui. - Peut être placé après, avant ou à distance du nom. | - Remplace un nom ou un groupe nominal. - Se place devant un verbe. | - Exprime une action ou un état. - Variable en personne, nombre, temps et mode. - Noyau de la proposition. |
| Exemples | - Nature, précarité, poème, plume... → nom commun - Arthur, Parnasse... | - un, une, des ; ce, cet, cette... | - un, deux, cent... - tout, aucun, plusieurs... | - Mon père arrive. - Je le vois. | - Être, avoir, chanter, danser... |
C) 🔗 Classes Grammaticales Invariables
| Classe grammaticale | MOTS INVARIABLES | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| Préposition | Adverbe | Coordination | Subordination | Interjection | |
| Caractéristiques | - Introduit un nom, un groupe nominal, un pronom ou un verbe à l’infinitif. | - Modifie le sens d’un verbe, d’un adjectif ou d’un autre adverbe. | - Relie deux mots ou groupes de mots de même classe grammaticale. | - Introduit une proposition subordonnée. | - Exprime une émotion. |
| Exemples | À, dans, par, pour... | aujourd’hui, hier, parfois... | mais, ou, et... | Que, quand, parce que... | Hélas ! Oh ! |
Chap. 2
II. Exercices
A) ✍️ Exercice 1
- Dans les phrases suivantes, entourez les pronoms et soulignez les déterminants.
- Ses yeux brillent quand il regardait la rivière.
- Cette colline s’endormait sous le soleil, en rêvant déjà de l’automne.
- Vos pas résonnaient dans leur campagne, mais les leurs ne s’arrêtaient jamais.
- L’air filait entre les feuillages : cela semblait un chant.
- Des enfants riaient, et chacun portait un bouquet d’herbes folles.
- Aucun passant ne s’arrêtait ; aucun ne (nous regardait).
- Tous comprirent alors qu’aucun soldat ne s’avancerait.
- Pas un mot, pas un souffle, aucun bruit : rien ne puisse me déranger !
B) ✍️ Exercice 3
- Entourez les conjonctions de coordination et soulignez les conjonctions de subordination.
- Un Méchant le prit rudement par son oreille, bénotice (lui) jeta des mots affreux en arrachant sa chaste robe noire autour de sa peau molle.
- Bien que la pluie tombât, il ne rentrait pas sous le porche.
- Nous marcherons encore (si) la route est éclairée.
- Rimbaud remet en cause l’ordre religieux, comme l’illustre ce poème anticlérical.