Lexique et Vocabulaire — Fiche de révision
Attendus de fin de CM2 (repères programmatiques)
- Enrichir le vocabulaire dans toutes les disciplines ; acquérir un vocabulaire précis par univers de référence
- Utiliser le contexte et la morphologie pour décoder les mots inconnus
- Établir des relations entre les mots (morphologiques, sémantiques)
- Approfondir polysémie, relations morphologiques/sémantiques, réemploi et mémorisation orthographique
La création lexicale
Mots composés
Mot composé : unité lexicale formée par juxtaposition de plusieurs éléments.
- Exemples : château fort, portefeuille, ver de terre, lave-linge
Mots dérivés — la dérivation
Dérivation : formation d'un mot nouveau par ajout d'affixes à un radical.
| Affixe | Position | Effet |
|---|---|---|
| Préfixe | devant le radical | modifie le sens |
| Suffixe | après le radical | modifie la nature (classe grammaticale) |
Exemples : intégrer → réintégrer / désintégrer (verbe) → intégrable / raisonnable (adj.) → intégriste / raison (nom)
La polysémie
Polysémie : un même mot possède plusieurs sens selon le contexte. Monosémie : un mot n'a qu'un seul sens (cas rare, surtout en vocabulaire technique). Champ sémantique : ensemble des sens qu'un mot peut prendre ; la variation dépend du contexte lexical.
⚠️ Ne pas confondre polysémie et homonymie : en polysémie, les sens sont liés historiquement ; en homonymie, les mots sont distincts à l'origine.
Exemple — volume : quantité sonore / tome d'un livre / espace tridimensionnel / mesure géométrique / proportion d'un mélange.
L'homonymie et la paronymie
Homonymie : mots de sens différents, de même prononciation et/ou orthographe.
Paronymie : mots de sens différents mais de prononciation proche (risque de confusion).
- préposition / proposition
- irruption / éruption
- à l'intention de / à l'attention de
Sens propre / sens figuré
Sens propre : sens littéral, concret du mot. Sens figuré : sens imagé, métaphorique — souvent à l'origine des expressions idiomatiques.
Exemple — J'ai le cafard ! : sens propre = insecte ; sens figuré = avoir le moral bas.
Le poème de Desnos (C'était un bon copain) illustre la densité des expressions figées : avoir le cœur sur la main, avoir la tête à l'envers, prendre ses jambes à son cou, etc.
Relations entre les mots
Hyperonymie / Hyponymie
Hyperonyme : terme générique qui regroupe des termes plus spécifiques. Hyponyme : terme spécifique inclus dans l'hyperonyme.
Exemple : fruit (hyperonyme) → pomme, mangue, pêche (hyponymes)
Synonymie et nuances
Les synonymes ne sont jamais parfaitement interchangeables : ils se placent sur une échelle de nuance.
Exemple — champ lexical de la peur (du moins au plus intense) : Inquiétude → Appréhension → Anxiété → Crainte → Angoisse → Frayeur → Panique → Effroi → Terreur → Épouvante
Enrichir le vocabulaire des élèves
Travailler le champ lexical par catégorisation
Classer les mots selon leur classe grammaticale :
- Noms
- Adjectifs
- Verbes
- Connecteurs
Démarches d'apprentissage
- Observer : repérer les indices formels et l'organisation du mot
- Identifier : reconnaître la nature et la fonction
- Trier / catégoriser : trouver des critères de classement
- Manipuler / transformer : dériver, substituer, contextualiser
Trois critères d'analyse lexicale
| Critère | Définition |
|---|---|
| Sémantique | Relatif au sens et à la signification |
| Morphologique | Relatif à la forme orale et/ou écrite (affixes, radical) |
| Syntaxique | Relatif à la place dans la phrase et aux relations avec les autres classes |