Chap. 1
Le modèle de Jakobson et ses six éléments
1. Le modèle de Jakobson et ses six éléments
Le modèle de Jakobson analyse la communication en identifiant six éléments essentiels qui interviennent dans tout acte de communication verbale. Chaque élément correspond à une fonction spécifique du langage.
| Élément | Description | Fonction du langage |
|---|---|---|
| Contexte | Situation ou référent auquel renvoie le message | Fonction référentielle (informer) |
| Destinateur / Locuteur | Celui qui émet le message | Fonction expressive (exprimer une émotion ou une intention) |
| Message | Contenu transmis | Fonction poétique (mettre en valeur la forme du message) |
| Destinataire / Récepteur | Celui qui reçoit le message | Fonction conative (influencer ou interpeller le destinataire) |
| Contact | Canal physique et lien psychologique entre locuteur et destinataire | Fonction phatique (établir ou maintenir la communication) |
| Code | Système de signes commun au locuteur et au destinataire | Fonction métalinguistique (parler du langage lui-même) |
2. Points clés à retenir
- Le message ne peut être compris que s’il est lié à un contexte partagé ou identifiable.
- Le code doit être commun au locuteur et au destinataire pour que la communication soit possible (ex : même langue).
- Le contact garantit la connexion physique et psychologique nécessaire pour que la communication s’établisse et se poursuive.
- Chaque élément remplit une fonction spécifique qui permet d’analyser la communication dans sa globalité.
À retenir : Toute communication verbale repose sur l’interaction de six éléments essentiels, chacun associé à une fonction particulière du langage.
Chap. 2
Les six fonctions du langage
1. Les six fonctions du langage selon Jakobson
Le langage remplit plusieurs fonctions qui correspondent aux six éléments de la communication. Ces fonctions peuvent coexister et se superposer dans un même échange.
| Fonction | Élément du langage | Description courte | Exemple typique |
|---|---|---|---|
| Expressive | Émetteur | Exprime les sentiments, émotions ou attitudes du locuteur. Centrée sur l’émetteur. | « Je suis content ! » |
| Conative | Récepteur | Vise à influencer ou agir sur le destinataire. | « Viens ici ! » |
| Référentielle | Référent (contexte) | Informe sur le contexte, décrit la réalité. | « Il pleut dehors. » |
| Phatique | Canal | Assure le contact, vérifie que la communication fonctionne. | « Allô ? Tu m’entends ? » |
| Métalinguistique | Code | Parle du code lui-même, clarifie ou vérifie la langue utilisée. | « Que veut dire ce mot ? » |
| Poétique | Message | Met l’accent sur la forme du message, son esthétique. | Poésie, jeux de mots, slogans |
a) Fonction expressive
- Centrée sur l’émetteur, elle révèle ses émotions, opinions ou jugements.
- Sert à exprimer un état intérieur et à influencer le récepteur par cette expression.
b) Fonction phatique
- Maintient le contact entre interlocuteurs, vérifie que le canal de communication est ouvert.
- Exemple : « Tu m’entends ? », « Allô ? »
c) Fonction métalinguistique
- Porte sur le code linguistique lui-même, pour clarifier ou vérifier la compréhension.
- Exemple : « Que signifie ce mot ? », « Est-ce que tu comprends ce que je dis ? »
La communication combine souvent plusieurs fonctions simultanément, par exemple maintenir le contact (phatique) tout en parlant du code (métalinguistique).