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Analisi del discorso

Discorso

• moltissimi significati legato ad espressioni che fissano il senso
• parola: tanti significati
• disciplina: un solo significato = definizione stipulativa
  esempio: crisi
  • diverse cose
  • disciplina economia = fase del ciclo economico

termini tecnici: le discipline fissano i termini con cui parlano del loro oggetto mostrando

• come guarda la realtà
• cosa è importante
• che tipo di domande fare

Analasi del discorso

• studia la comunicazione, gesti, immagini, modi di parlare, contesto
• studia il discorso

Types de bilinguismes

1. Types de bilinguismes

Le bilinguisme se caractérise selon plusieurs critères essentiels : l'âge d'exposition, le degré d'utilisation des langues, et le contexte sociolinguistique.

a) Selon l’âge d’exposition

| Type de bilinguisme | Description | Exemple / Particularité |

Impacts de la déficience auditive sur le développement du langage

1. Impacts de la déficience auditive sur le développement du langage

La déficience auditive (DA) affecte plusieurs domaines du développement langagier, particulièrement chez l’enfant ou l’adolescent avec une surdité pré- ou périlinguale.

2. Domaines impactés

Domaine	Description de l'impact
Articulation	Difficultés dans la production correcte des sons.

Chap 5

Unités morphologiques et lexicaux

A) 🧩 MOT

= unité minimale dans un langage, porteurs d'un sens dans la structure du langage. Main définition de la perspective graphique ou locative.

On parle au niveau lexical

B) 🧠 LEXÈME

= classe ouverte qui renvoie à des concepts linguistiques ou abstraits exprimés par des morphèmes.

• Anglicisme : lexicologie et la sémantique lexicale
• Étudie par le lexicologue et la sémantique lexicale
• LEXÈME = forme non marquée ou un lexème perméable (marque au singulier ou au pluriel)

C) 🧩 MOT

Phonologie

1. Phonologie

La phonologie étudie les sons du langage en tant qu'éléments distinctifs et fonctionnels dans une langue donnée, contrairement à la phonétique qui analyse les sons en tant que phénomènes physiques.

2. Concepts clés

• Phonème : plus petite unité sonore distinctive capable de différencier le sens des mots dans une langue.
• Allophone : variantes d’un même phonème, non distinctives, qui ne changent pas le sens.
• Opposition phonologique : relation entre phonèmes qui permet de distinguer des mots (ex. /p/ vs /b/ en français).

Phonétique et phonologie

1. Contexte et naissance de la phonologie

• Phonologie : étude des sons d’une langue en tant qu’éléments fonctionnels, abstraits et cognitifs, distincts de la phonétique instrumentale qui analyse les propriétés physiques des sons.
• Apparue dans les années 1930 avec le Cercle linguistique de Prague (Jakobson, Troubetzkoy).
• Objectifs :
  1. Identifier les éléments phoniques d’une langue.
  2. Classer ces éléments selon leur fonction linguistique.

Segmentation du langage et unités linguistiques

1. Segmentation du langage et unités linguistiques

Le développement du langage passe par une segmentation progressive du flux continu de la parole, permettant d'identifier différentes unités linguistiques.

2. Unités linguistiques clés

| Unité | Définition | Exemple | Particularité |

Paronymes de domination et de respiration

1. Paronymes de domination et de respiration

Opprimer signifie soumettre une personne ou un groupe à un pouvoir tyrannique, en les écrasant sous une autorité excessive. Cela implique aussi d'empêcher un groupe de s'exprimer librement.

À retenir : Opprimer = exercer une domination excessive qui limite la liberté d'expression.

Paronymes d'émergence et d'immersion

1. Paronymes d'émergence et d'immersion

Principes et objectifs de l'analyse grammaticale

L'analyse grammaticale vise à aider l'élève à identifier les fonctions des mots dans une phrase à structure linéaire, facilitant ainsi la compréhension et la maîtrise de la phrase.

1. Objectifs principaux

• Permettre à l'enfant de "vivre" l'analyse grammaticale en s'appropriant la construction de la phrase.
• Favoriser l'entrée dans la phrase, son orientation, son décorticage et sa compréhension.
• Développer la conscience des rôles, rapports et hiérarchies des mots dans la phrase.