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Étapes du cursus scolaire

1. Étapes du cursus scolaire

Le cursus scolaire se divise en plusieurs étapes clés, chacune correspondant à un niveau d'enseignement spécifique.

Niveau scolaire	Terme anglais	Terme français
Petite enfance	Kindergarten / Nursery school	Maternelle
Enseignement primaire	Primary school	École primaire
Enseignement secondaire	Secondary school / High school	École secondaire / Lycée

La sensibilisation comme déterminant de l'école inclusive

1. La sensibilisation comme déterminant de l’école inclusive

La loi du 11 février 2005 définit le handicap comme la résultante de la rencontre entre une personne et un environnement non adapté, qu’il soit humain ou social. Cette approche souligne que le handicap ne dépend pas uniquement de la déficience, mais aussi des barrières environnementales et sociales.

La recherche de soi

A) 🎓 Chap 1 : Educations, transmissions, emancipations

EDUCATION : action méthodique exercée en vue de développer ensemble des aptitudes physique, intellectuel, moral d’1 enfant

TRANSMISSION : acte de communiquer des connaissances, valeurs (d’1 génération à une autre)

EMANCIPATION : acte consistant à sortir de la soumission pour devenir autonome

• transmission met accent sur reproduction du passé
• emancipation exige de s’en libérer

EDUQUER → EVEILLER OU TRANSMETTRE ?

• éveiller désir d’apprendre

Fondements de l'éthique, la déontologie et la morale

1. Objectifs du cours d’éthique éducative

L’étudiant doit être capable de :

• Différencier éthique, déontologie et morale
• Analyser des situations éducatives (ex. maltraitance) avec ces concepts
• Construire un questionnement éthique intégrant mandat et responsabilités
• Distinguer confidentialité, secret professionnel, secret personnel et secret partagé selon les codes de déontologie

2. Méthodes pédagogiques

• Cours théoriques + exercices pratiques
• Analyse de situations réelles

Le rôle du jeu dans l'apprentissage en maternelle

Le jeu est l'activité centrale de l'enfant en maternelle, essentielle à son développement global.

1. Apports du jeu dans l'apprentissage

• Développement du langage, de l'imagination et de la créativité : le jeu stimule la communication et la pensée inventive.
• Socialisation : apprendre à partager, attendre son tour, respecter des règles.
• Résolution de problèmes : expérimenter, chercher des solutions par l'action.

L'école maternelle et le développement de l'enfant

1. Développement à l'école maternelle (2 ans et demi à 4 ans)

L'école maternelle accompagne le développement global de l'enfant, en favorisant ses progrès psychomoteurs, sociaux, affectifs, corporels et langagiers.

2. Développement psychomoteur

L'enfant développe ses capacités motrices et sa coordination par des activités variées :

• Grimpe, escalade, transporte, lance et attrape des objets.
• Saute des obstacles à pieds joints.
• Roule en vélo à 3 roues.
• Est sensible au rythme.
• Explore les objets avec intention.

Les objectifs des structures d'accueil de la petite enfance

1. Objectifs communs des structures d’accueil de la petite enfance

Les structures d’accueil des enfants de moins de 3 ans, bien que diverses, partagent des objectifs fondamentaux essentiels à leur mission.

a) Objectifs principaux

• Veiller à la santé : Assurer un environnement sain et adapté pour prévenir les maladies et favoriser le bien-être physique des enfants.
• Garantir la sécurité : Protéger les enfants contre les risques d’accidents et assurer leur surveillance constante.

Préparation et gestion du temps avant l'examen

1. Gérer son temps avant et pendant l'examen

Le stress lié à la gestion du temps est un facteur majeur qui peut nuire à la performance. Maîtriser son temps permet de rester calme et efficace.

a) Principes clés pour gérer son temps

• Anticiper le temps imparti : connaître la durée totale de l’épreuve et la répartir entre les différentes parties.
• Utiliser le brouillon comme outil de planification : noter les idées principales, structurer la réflexion avant de rédiger.

Introduction au Grand Oral et inégalités sociales

Le Grand Oral est une épreuve du baccalauréat créée pour valoriser l’expression orale, l’argumentation et la confiance en soi. Présentée comme une épreuve moderne, méritocratique et égalitaire, elle révèle pourtant des inégalités sociales importantes. Ces inégalités proviennent des différences de capital culturel, de ressources familiales et de désavantages invisibles liés à la langue ou aux troubles.